KOOKHAK - 시교육의 이론과 실제

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[판매] 시교육의 이론과 실제

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지은이 : 김진석 | 발행일 : 2017/12/17 | 출판사 : 국학자료원

ISBN : 979-11-88499-23-6 | 판형 : 신국판 반양장 | 페이지수 : 245

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개

이 책은 중등학교의 시 교육에서 요구되는 언어, 심상, 상징, 역설, 기법 등에 대한 기초 이론을 살펴보고, 이를 바탕으로 하여 문학 감상을 위한 작품 분석을 시도해 보았다.

문학 과목의 목표는 학습자의 능동적인 문학 활동을 통하여 문학의 가치를 인식하고 그 가치를 자신의 삶과 통합하려는 의지와 태도를 지니며, 문학 문화 발전에 기여할 수 있는 능력과 자질을 기르는 데 있다. 이것은 개인의 측면에서는 문학 능력의 신장으로, 공동체의 측면에서는 문학 문화의 발달로 집약할 수 있다. 문학 능력은 학습자가 문학 현상에 능동적으로 참여하여 문학 문화를 형성하는 데 필요한 능력으로서 문학 지식, 문학적 사고력, 문학 소통 능력, 문학에 대한 가치와 태도, 문학 경험 등의 총체이다.
문학 능력의 신장을 위해 요구되는 것이 문학의 수용과 창작 활동이다. 수용과 창작을 기반으로 한 문학 능력의 신장을 통해 개인적으로는 자아를 실현하고 공동체 차원으로는 문학 문화 발전에 기여하는 태도를 기르는 것을 지향하고 있다. 민족의 삶의 방식과 가치관의 산물인 문학을 꾸준히 수용하거나 그러한 가치관에 바탕을 둔 표현 활동을 하는 것은 민족 공동체의 문화에 동참하고 그것을 발전시키는 길이며, 다른 민족이나 국가의 문학을 수용하는 것은 인류 공동체의 문화 발전에 동참하는 길이 된다.

시는 문학의 여러 장르 가운데서도 서정 문학을 대표하는 양식이다. 이것은 인간의 정서와 감정을 시적 화자를 통해서 독자에게 직접 전달하는 문학으로, 주관성이 강하고 내용이 정서적이며, 운율적인 언어로 압축하여 형상화되는 특징이 있다. 이처럼 시는 시어, 운율, 이미지와 같은 요소들이 유기적으로 결합된 의미 구조를 바탕으로 하고 있다. 따라서 인간의 정신과 영혼을 가장 직접적으로 표현한 고도의 조직된 문학 양식으로서 개인의 삶의 확충과 자아의 실현, 감정의 정화라는 측면에서 커다란 효용성을 지니고 있다.

김 진 석
1954년 충북 괴산 출생
공주사범대학 국어교육과 졸업
고려대학교 대학원 졸업. 문학박사, 시인
현재 서원대학교 국어교육과 교수

주요논저
󰡔신소설론󰡕(공저, 우리문학사, 1996)
󰡔한국심리소설연구󰡕(태학사, 1998)
󰡔문예사조의 이해󰡕(공저, 새문사, 2003)
󰡔한국현대작가론󰡕(태학사, 2005)
󰡔문학교육의 이론과 실제󰡕(태학사, 2011)
󰡔한국모더니즘소설연구󰡕(국학자료원, 2015)
󰡔1930년대 한국프롤레타리아 문학 연구󰡕(국학자료원, 2015)
󰡔소설교육의 이론과 실제󰡕(국학자료원, 2017)